Oaxaca.-  Este domingo, estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) mantuvieron tomada la caseta de cobro ubicada en la supercarretera Salina Cruz-La Ventosa, en Ciudad Ixtepec, como parte de una jornada de protesta cuyos motivos no han sido especificados.

Durante la acción, los manifestantes permitieron el paso de los vehículos a cambio de una cuota voluntaria de 70 pesos, una práctica común en este tipo de movilizaciones.

Hasta el momento, no se ha emitido un pronunciamiento oficial por parte de las autoridades universitarias o gubernamentales sobre las demandas que originaron la protesta.

Toma de casetas: una estrategia recurrente en Oaxaca

La ocupación de plazas de cobro es una forma de presión utilizada con frecuencia en el estado, especialmente en contextos de movilizaciones magisteriales, estudiantiles o sociales.

Estas acciones suelen intensificarse en periodos cercanos a paros laborales o fechas emblemáticas de protesta, buscando visibilizar demandas y, en algunos casos, recaudar fondos para las causas que impulsan los manifestantes.

Recomendaciones para automovilistas ante postura de estudiantes

Las autoridades han sugerido a los conductores que transitan por la zona estar atentos a posibles afectaciones viales, ya que podrían registrase retenciones o modificaciones en el flujo vehicular.

Se recomienda planificar rutas alternas o considerar tiempos adicionales de traslado mientras persista la movilización.

Hasta ahora, no se ha reportado la presencia de fuerzas de seguridad para desalojar la caseta, ni se conoce si los estudiantes planean extender la protesta.

Posibles demandas

1. Recursos para la educación – Falta de presupuesto para universidades públicas, becas o infraestructura educativa.

2. Problemas internos en la UPN – Conflictos por planes de estudio, falta de docentes o rechazo a reformas administrativas.

3. Apoyo a movimientos magisteriales – Muchas protestas en Oaxaca están vinculadas a las demandas de la Sección 22 del SNTE (como mejor salario para profesores o rechazo a evaluaciones educativas).

4. Protestas contra políticas gubernamentales – Oposición a medidas del gobierno estatal o federal en materia educativa o social.

5. Libertad de manifestación o represión estudiantil – Casos anteriores sugieren que algunas movilizaciones responden a detenciones de líderes estudiantiles o restricciones a la protesta.

El cargo Estudiantes de la Universidad de Pedagogía toman caseta apareció primero en La Chispa de Oaxaca.

La disputa, originada por diferencias en la participación de un catedrático en los procesos electorales internos de la facultad, escaló hasta derivar en una balacera que sembró pánico entre la comunidad estudiantil y los transeúntes.

De acuerdo con los primeros reportes, el incidente ocurrió en la calle 5 de Mayo, donde dos grupos estudiantiles se confrontaron y, en un punto álgido de la disputa, sacaron armas de fuego.

Movilización policiaca

Esta situación provocó la movilización inmediata de elementos de la Policía Estatal, Policía Vial y agentes de la Fiscalía General del Estado, quienes acordonaron la zona para intentar restablecer el orden.

Testigos indicaron que un grupo de estudiantes se atrincheró dentro de la Facultad de Economía, mientras que otro sector se dirigió a la Facultad de Arquitectura. Hasta el momento, no se reportan personas detenidas ni lesionadas, pero la tensión en la zona persiste.

Las calles aledañas, como Abasolo y Antonia Labastida, han sido cerradas a la circulación debido al despliegue de las fuerzas de seguridad.

Comerciantes y habitantes de la zona han expresado su preocupación por la creciente violencia dentro de la universidad, señalando que este tipo de conflictos se han vuelto recurrentes.

El enfrentamiento de hoy se suma a una serie de tensiones internas en la UABJO, particularmente en la Facultad de Economía, donde los estudiantes mantienen posturas divididas sobre la elección de un catedrático clave en la institución.

Aunque se ha mencionado la posible implicación de Giovanni Cabrera, personaje vinculado a conflictos previos en la universidad, las autoridades aún no han confirmado su participación en estos hechos.

Las autoridades continúan en la zona con la finalidad de evitar nuevos enfrentamientos y restablecer la calma en la comunidad universitaria.

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Oaxaca de Juárez, Oaxaca. – Un grupo de presuntos estudiantes normalistas de Oaxaca inició este jueves una serie de protestas que incluyen la toma de autobuses y bloqueos en distintos puntos de la ciudad de Oaxaca. Los manifestantes, quienes se identifican como integrantes de la Coordinadora Nacional de Escuelas Normales del Estado de Oaxaca (CENEO), exigen atención a sus demandas ante lo que consideran una omisión por parte del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).

Desde temprana hora, se reportaron cierres viales en puntos estratégicos de la ciudad, como el crucero del ADO, la avenida Niños Héroes de Chapultepec a la altura de Netzahualcóyotl, y cerca de Fonapas. Aunque los manifestantes no han tomado el crucero del ADO, la movilidad en la zona se ha visto severamente afectada, especialmente durante las horas pico en que los automovilistas trasladan a sus hijos a la escuela y se dirigen a sus centros de trabajo.

Como consecuencia de la toma de autobuses, el servicio de transporte público ha sido suspendido en las áreas afectadas, lo que ha generado complicaciones adicionales para los ciudadanos. Ante esta situación, la policía vial se ha desplegado en la zona para orientar a los conductores y habilitar vías alternas que permitan minimizar el impacto en la circulación.

No hay posicionamiento oficial sobre bloqueos de los estudiantes normalistas

Las autoridades no han emitido un comunicado oficial sobre las demandas específicas de estudiantes normalistas, ni sobre las acciones que se tomarán para resolver el conflicto. Sin embargo, se espera que en las próximas horas se establezca un diálogo entre las partes involucradas para evitar que la situación se prolongue y afecte aún más a la población.

La Guardia Nacional encargada de vigilar las carreteras, de igual forma no ha dado a conocer ninguna infomación oficial sobre las condiciones en las carreteras de Oaxaca.

Se recomienda a la ciudadanía mantenerse informada a través de fuentes oficiales y planificar sus traslados con anticipación, considerando las posibles rutas alternas y retrasos en el transporte público.

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Los organizadores aprovecharon el espacio para reportar sobre las 31 movilizaciones que tuvieron lugar el día anterior en diversos estados del país, con excepción de la Ciudad de México. En estas manifestaciones participaron más de 20,000 jóvenes, una cifra que refleja el creciente respaldo que esta causa ha ganado en todo el territorio nacional. Sin embargo, los estudiantes expresaron su inconformidad ante la falta de cobertura mediática que tuvieron estos eventos en los medios nacionales.

Los jóvenes argumentan que esta omisión mediática cuestiona la imparcialidad de la prensa y refuerza la necesidad de que se informe de manera objetiva y veraz sobre este tipo de movilizaciones. También pusieron en duda la legitimidad de los movimientos opositores a la reforma judicial, aludiendo a la falta de una cobertura justa y equilibrada en los medios de comunicación.

Estudiantes toman la Suprema Corte para exigir reforma judicial y visibilizar sus demandas

Durante su intervención, los manifestantes subrayaron que el Poder Judicial debe priorizar los intereses de los sectores más marginados de la sociedad y no los de las élites económicas. En sus discursos, insistieron en que la corrupción y la complicidad dentro del sistema judicial han impedido que la justicia funcione como debería, y urgieron a un cambio radical para que el país pueda avanzar hacia una democracia más equitativa.

Al finalizar el evento, los organizadores invitaron a todos los jóvenes que apoyan una mayor democratización y reforma del Poder Judicial a sumarse a una concentración que tendrá lugar frente a la Suprema Corte el próximo jueves 5 de septiembre a las 12:00 horas. En el llamado, exhortaron a utilizar el hashtag #ReformaJudicialYA para visibilizar la causa en redes sociales y a seguir las transmisiones en vivo del evento.

Este movimiento de estudiantes busca no solo reformas legales, sino también una mayor representatividad y justicia para todos los sectores de la sociedad, cuestionando el estatus quo y proponiendo una reconfiguración del sistema judicial que sirva a las mayorías.

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En la Universidad de la Salud (UNISA), una institución clave en la formación de nuevos enfermeros y médicos comunitarios, se vive una profunda crisis académica y administrativa que ha desencadenado un paro indefinido por parte del estudiantado. La dirección de la universidad ha sido acusada de utilizar las plazas docentes para labores administrativas, sobrecargando así a los profesores y generando un clima de descontento generalizado.

Ante esta situación, los estudiantes han decidido tomar acción. Durante la asamblea general, se acordó un paro indefinido con el objetivo de mejorar las condiciones académicas para la formación profesional de futuros médicos y enfermeros comunitarios. A pesar de haber intentado todas las instancias de diálogo, la directora de UNISA, Lilia Elena Monroy Ramírez, ha rechazado establecer comunicación con la comunidad universitaria, intensificando la crisis.

En lugar de abrir un canal de diálogo, la Dra. Monroy Ramírez ha contratado a Raúl Marroquín Morales y Armando Gutiérrez Escalante, quienes, según los estudiantes, actúan como desestabilizadores y aliados de la directora. Junto con el equipo jurídico de la universidad, estos individuos han sido acusados de intimidar y amenazar a estudiantes y docentes.

Estudiantes de UNISA en Paro Indefinido por Crisis Académica y Administrativa

Los estudiantes exigen el cese inmediato de estas prácticas de hostigamiento y represión y hacen un llamado a la comunidad universitaria y a la sociedad en general para que se solidaricen con su causa. La lucha no solo busca condiciones académicas dignas, sino también un trato justo y respetuoso para los docentes.

Este no es el primer conflicto que enfrenta la UNISA. En febrero, un paro similar llevó a un acuerdo que prometía mesas de diálogo con los estudiantes de medicina y enfermería, compromisos que las autoridades nunca cumplieron. Además, varios miembros del equipo de la Dra. Monroy Ramírez, muchos de ellos familiares directos o indirectos, han sido señalados de hostigamiento y de ser “aviadores” de la administración actual. Un ejemplo de ello es el chofer de la directora, quien figura en la nómina de la universidad sin desempeñar ningún cargo académico ni administrativo.

Los estudiantes han mostrado una tolerancia considerable, pero su paciencia ha llegado al límite. Rechazan cualquier forma de represión y demandan su derecho a la libertad de expresión y protesta dentro de la universidad. Insisten en que la universidad pertenece a los académicos y estudiantes, no a los directivos con intereses políticos.

La comunidad universitaria enfrenta una encrucijada. La situación en UNISA pone de manifiesto la necesidad de una administración transparente y comprometida con la educación y el bienestar de sus miembros. Los estudiantes de UNISA están decididos a luchar por una educación digna y no permitirán que intereses ajenos corrompan su institución.

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Con pancartas de denuncias y señalamientos, pegadas al exterior de la institución, las estudiantes señalaron este jueves, que hay al menos 30 casos de jóvenes que han denunciado acoso por parte de profesores.

Dijeron que existen maestros que han dicho comentarios misóginos hacia las alumnas, algunas por su falda corta o por su forma de maquillarse

“Queremos que nos escuchen y que hagan algo inmediatamente, queremos que los despidan, porque no han querido despedirlos”, expuso una de las denunciantes.

Las alumnas del Cbtis 26, también manifestaron que dos alumnas sufrieron un intento de secuestro y protestaron porque uno de los alumnos fue acuchillado con picahielo.

En las pancartas, las alumnas expusieron los nombres de tres maestros, a quienes han identificado ante las autoridades educativas. Entre ellos, está un enfermero, Luis Enrique Cruz. Presuntamente han acosado al menos 30 alumnas y que esto lo han venido haciendo durante varios años.

También denunciaron la presunta difusión de fotografías íntimas de estudiantes, así como capturas de pantalla de mensajes machistas por parte de alumnos y otros nombres, pero se desconoce si son parte del personal o alumnado de la institución.

Las alumnas señalaron que la protesta estaba prevista realizarse ayer miércoles 08 de marzo, en el marco del Día Internacional de la Mujer. Sin embargo, la dirección escolar, encabezada por Justa Teresa Zárate García, suspendieron las clases.

Exigen a las autoridades correspondientes, a tomar cartas en el asunto, y los docentes acosadores sean destituidos de la institución.  También denunciaron que la dirección de dicha institución se ha negado a atender a las denunciantes.

Fuente: Quadratín Oaxaca

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“Las universidades de toda la región están ofreciendo microcredenciales de la industria como optativas profesionales para posicionar mejor a los estudiantes en el mercado laboral y proporcionar una fuente de talento listo para el trabajo para empleadores locales y globales”, dijo Renzo Casapía, Director de Coursera para América Latina.
“Este tipo de colaboración entre la universidad y la industria puede desbloquear nuevas oportunidades profesionales para estudiantes en todo México y, al mismo tiempo, acelerar la economía local”. Christopher Campos Avilés, profesor y mentor de negocios de la Universidad Anáhuac en el Estado de Yucatán, comenta que “integrar Coursera en mis clases genera el dinamismo que requieren los estudiantes. Pueden confiar en que el currículo que se imparte en el aula se complementa con diferentes perspectivas de universidades y empresas de alto prestigio mundial. Los estudiantes están satisfechos porque además de obtener créditos por cada materia, pueden obtener un certificado que suma a su título y les permite adquirir un elemento diferenciador clave en el mercado laboral”.

Jesús D’mitri Medina Novelo, estudiante de 6to semestre de Ing. en Tecnología de la Información y Negocios Digitales en Anáhuac Mayab dijo:
“Como estudiante universitario cerca del final de mi carrera, tener la oportunidad de tomar cursos en Coursera es algo invaluable para mi formación académica y el futuro de mi vida profesional. Los cursos seleccionados por mis profesores han enriquecido mi conocimiento en áreas específicas de mi carrera y me han dado la posibilidad de explorar otras nuevas. Considero que esta integración ha sido fundamental para mi crecimiento como profesional, ya que me ha permitido trabajar en proyectos específicos en el ámbito laboral gracias a los conocimientos adquiridos en estos cursos. Estoy agradecido con mi universidad por incluir los cursos de Coursera en el plan de estudios, lo que me ha brindado la oportunidad de ser un estudiante más preparado y tener habilidades sobresalientes para el mundo laboral actual en paralelo con mi título universitario”.

Algunos hallazgos clave acerca de México en la nueva Encuesta de Empleabilidad de Coursera incluyen: Los estudiantes en México tienen más probabilidades de inscribirse en programas de título universitario que ofrecen microcredenciales de la industria para prepararse para las carreras en demanda.

● Los estudiantes en México tienen, en promedio, un 82% más de probabilidades de matricularse en una carrera universitaria que incluya un Certificado Profesional, en comparación con una que no lo incluya.

● El 71 % de los estudiantes encuestados está muy de acuerdo en que conseguir un trabajo después de graduarse fue un factor importante en su decisión de inscribirse en educación superior.

● El 88% de los estudiantes en México están de acuerdo en que un Certificado Profesional les ayudará a conseguir un trabajo. Los empleadores en México están adoptando la contratación basada en habilidades y las microcredenciales de la industria para encontrar los mejores talentos.

● El 95% de los empleadores encuestados en México coincidieron en que obtener un Certificado Profesional fortalece la solicitud de empleo de un candidato.

● Los empleadores reconocen y valoran las microcredenciales de la industria: en promedio, tienen un 78 % más de probabilidades de contratar a un candidato que las haya obtenido.

● El 92% de los empleadores ya están utilizando o considerando la contratación basada en habilidades como su principal método de contratación, más que en cualquier otro país. En mayo, Coursera lanzó Career Academy para permitir a los estudiantes descubrir trayectorias profesionales en demanda y aprender habilidades específicas de trabajo con microcredenciales de la industria desarrolladas en colaboración con Google, IBM, Meta e Intuit, entre otros. Instituciones de educación superior como la Universidad Anáhuac Mayab en México, la UPC- Universidad de Ciencias Aplicadas en Perú, Uniminuto en Colombia, la Universidad de Morón en Argentina o UNICARIBE en República Dominicana, están aprovechando las microcredenciales de la industria y la capacitación profesional de Coursera para ofrecer una experiencia de aprendizaje práctica, que combina el conocimiento académico con las habilidades profesionales necesarias para tener éxito en el lugar de trabajo. Al vincular el aprendizaje basado en habilidades con la contratación basada en habilidades, las instituciones de educación superior pueden abordar los vacíos en sus planes de estudio y construir un puente entre sus programas de titulación y las demandas de los empleadores de hoy en día. Al mismo tiempo, los empleadores pueden diversificar y expandir sus canales de contratación mientras se aseguran de que sus nuevas contrataciones estén listas para empezar a trabajar.

Para descargar el informe completo y explorar los hallazgos clave, visite aquí.

Acerca de Coursera Coursera fue creada en 2012 por dos profesores de Ciencias de la Computación de Stanford, Andrew Ng y Daphne Koller, con la misión de proporcionar acceso universal al aprendizaje de clase mundial. Ahora es una de las mayores plataformas de aprendizaje en línea del mundo, con 113 millones de alumnos registrados hasta el 30 de septiembre de 2022. Coursera se ha asociado con más de 275 universidades líderes y socios de la industria para ofrecer un amplio catálogo de contenidos y credenciales, incluyendo cursos, especializaciones, certificados profesionales, proyectos guiados y títulos de licenciatura y maestría. Instituciones de todo el mundo utilizan Coursera para mejorar y capacitar a sus colaboradores, ciudadanos y estudiantes en áreas como ciencia de datos, tecnología y negocios. Coursera se convirtió en una B Corp en febrero de 2021.

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